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追债职业角色的社会化演变

  一个人来到世间,从一个一无所知的生物个体变成一个社会的人,就要逐步地去学习社会长期积累起来的知识、技能和行为规范.所谓社会化就是指个人学习知识、技能和规范,取得社会生活资格的过程,由此又有人把社会化过程说成是角色的学习过程。一般说来,一个人所处的社会结构越复杂,社会变革越迅速,他所经历的社会化过程也越复杂多变。在社会发生急剧变革的当代社会,人们不可能完全循着前人的步子走,需要不断寻求新的职业,形成新的生活方式。因此,不断地社会化在当代社会显得尤其重要。

  社会化是贯穿于人的一生持续不断的过程。人们一般把一生中所经历的社会化分为以下儿种:基础社会化、预期社会化、发展社会化、反向社会化和再社会化。人一生中的社会化从内容上分是很广泛的,如政治法律的社会化、沦理道德的社会化、职业角色的社会化、性别角色的社会化等。这里我们昆明追债公司再一一了解一个人一生所经历的社会化过程的基础上对追债职业角色社会化作以下分析:

  1、基础社会化

  即人在生命的早期阶段的社会化,主要是It个人学习语言和其它知识技能,将社会的文化规范和价值标准内化。建立起感性联系,正确评价他人的角色和观点。这时在职业方面的学习还不明确、不具体。孩子们常常是在做游戏时,扮演成人的职业角色,如扮警察或演士兵,学习、体验成人的职业角色。在这种游戏中,孩子们逐渐体验相应角色的行为模式和准则,这时各种角色的行为规范就逐渐内化到他们的大脑,为以后从事某种职业打下一个基础。追债职业的基础社会化也遵从这一特点。

  2、预期社会化

  个人要学习他将来要扮演的角色而一不是现在扮演的角色。一般说来,学校向学生传授的知识和技能是为他今后将要扮演一定的职业角色做准备.如师范学校的学生要学习将来如何从事教育工作以扮演教师的角色,而债务学校或其它有关学校、单位关于追债方面的职业培训,就是为将来从事追债二作做准备。

  3、发展社会化

  这是个人在实现了基本的社会化基础上进行的.生活是在不断变化的,生活中新情况、新问题的出现对人们提出新的期待和要求,赋于人们新的责任、义务和角色。如有个人原来是种田的,为适应社会变革的需要,他可能学习经商,实现职业的变换,使自己获得进一步的发展。再如,原来从事追债工作,只要把款要回就行了,其它可以不顾,而今由于债务关系日趋复杂,不但要求追债人员讨回欠款,而且要求追债人员为维持和发展双方关系而努力,同时还有对债权人、债务人宣传政策、法律,进行教育的义务。要做好这方面的工作就需要继续学习。例如原来解决债务纠纷主要依靠政策和惯例,随着法制的不断完善,对新颁布的法律就必须认真学习,依法办事。因此,情况和条件的变化往往要求一个人必须改变原有的知识和行为习惯,学习新的知识和本领,以求得持续不断的发展。

  4、反向社会化

  即年轻一代将知识文化传递给前辈的过程。这种情况在传统社会中较为少见,但在现代社会中,由于社会发展和科学技术的进步,这种现象就相当普遍了。在社会急速变革的时代,老一辈的知识可能已变得陈腐僵化,不合时宜,而年轻人则有可能对社会上出现的新情况有更深刻、更及时的了解。并将这些信息提供给年长一代,这就是反向社会化的过程。如追债职业,年轻人比较容易接受,而其长辈开始则可能存有偏见,以后就会逐渐受到年轻人的影响而承认或接受子女的选择,并在某些方面给以指导和帮助。

  5、再社会化

  社会化的主要作用是使人能够适应日常社会生活的需要,与社会上的其它成员正常交往,依据社会规范安排生活,并设法满足自己的需要。理想的社会化过程应该使人逐步掌握这些本领,具备这能力。但是,实际情况并非完全如此,由于种种原因,一些人未能实现正常的、理想的社会化,那么这些人要重新被社会所接受,就面临着再社会化的任务.一些追债者由于缺乏法律知识和清理债务所需的能力,在追债中屡遭失败,那么要继续从事追债工作,就必须继续学习和锻炼,进行再社会化。

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